毕业踏歌行｜三尺讲台的青春接力

又是一年毕业季，熟悉的旋律再次在校园回荡。从毕业典礼到图书馆的熄灯，从宿舍楼下到远行的列车，毕业的歌曲唱出了青春的飞扬，也镌刻着成长的足迹。

歌声中饱含着告别的眷恋，也蕴含着出发的勇气。中国之声特别策划《毕业踏歌行》，追随毕业歌的足迹，记录新时代青年的人生抉择。歌声犹在耳畔，青春已然启航。

拓宽自身视野，点亮孩童眼界

盛夏的校园洋溢着青春的气息，北京师范大学2026届的毕业生们，在毕业歌曲《我会怀念此刻的我们》的MV中，倾诉着对大学时光的留恋，定格下青春的珍贵瞬间。

这里的青春故事，许多都与“学为人师，行为世范”的教育理想息息相关。王诗彤，这位北师大本年度的硕士毕业生，几年前曾是第24届研究生支教团库尔勒分队的一员。站上讲台，是他内心深处向往的职业，也是一代代支教团成员青春接力的生动体现。

北师大研究生支教团在新疆库尔勒开展的支教项目已历经二十余载。库尔勒市第四中学，便是他们挥洒青春的热土。王诗彤，这位在重庆出生、在北京求学的年轻人，在前往库尔勒之前对新疆知之甚少，如今，这里已成为他心中另一个温暖的家。

一个灵魂，启迪另一个灵魂

教育，本质上是一个灵魂触动另一个灵魂的过程。王诗彤来自北师大生命科学学院，而在库尔勒四中，他教授的是生物课程。王诗彤发现，支教带给学生的，不仅仅是课本上的知识，更是认识生命、认知世界的新视角。

在北师大研究生支教团的纪录片《闪光的青春》中，王诗彤与库尔勒四中的学生们围坐在一起，弹着吉他，唱着歌。学生们亲切地称呼他为“彤哥”。

“高中学业压力很大，我特别喜欢像彤哥这样的老师。”

“彤哥来了之后，我彻底爱上了生物这门课。”

支教老师们的到来，让课堂不再仅仅是传授知识的场所，更成为了青春岁月里温暖的陪伴。

今年，王诗彤回到了家乡重庆，成为了一名中学教师，继续带领学生们探索生命的奥秘。重返讲台，王诗彤对“教师”这个职业有了更深刻的理解。“看到我教导的学生通过自身努力达成目标，对我而言也是一种激励，”王诗彤表示，“我们要做的是与孩子们敞开心扉交流，成为启发心灵的教育者。”

自1998年研究生支教团正式启动，到2003年西部计划全面推行，一批又一批的青年奔赴西部，登上三尺讲台，将他们的青春奉献在课堂上，融入到每一个孩子的成长之中。

支教的深层意义，是陪伴孩子走过人生的一段路

在中国人民大学今年的毕业典礼上，超过8200名毕业生由此踏上广阔的人生征程，马一川便是其中一员。与他一同毕业的，还有他曾经支教过的学生。

作为学校第25届研究生支教团的成员，他曾在四川自贡荣县玉章高级中学进行支教。当年他教授高一年级的课程，今年高考前，他又回到了学校，为学生们加油鼓劲。

他表示，尽管自己能提供的帮助有限，但他每年都会尽量回去看望学生们，因为孩子们一直在期盼着他，“他们每年都会问我，今年还会回来吗？”

支教的日子，更像是陪伴孩子们走过一段人生旅程，与他们一同学习，为他们排忧解难。马一川曾教导的班级中，许多学生都是艺术体育特长生，如何帮助他们建立自信，更好地完成文化课学习？马一川结合自身经验，言传身教，鼓励孩子们不断超越自我，“只要方向正确，只要肯付出努力，三年时间，完全可以实现蜕变。”

在许多学生写给老师的信中，支教老师们犹如一束光，照亮了他们的生活。然而，在马一川看来，这些孩子和这片土地，也同样滋养了他的内心，给予了他前行的力量。

马一川回忆道：“有一次我打车，司机偶然得知我是玉章中学的老师，他的孩子正好就在我的班上。临走时，他的一句话让我倍感温暖，他说把孩子交给您这样的老师，我们做家长的非常放心。这句话当时让我非常感动，我觉得作为一名老师，最令人欣慰的莫过于获得家长和孩子们的认可。”

一束光，照亮另一束光

在学校期间，他总是渴望与学生们进行更多的交流。以真心换真心，马老师走进了学生们的心坎里。他给自己定下了一个规矩，“每节课，我一定会在课前至少提前五分钟到教室，下课后也会多逗留一会儿，这段时间其实非常宝贵。在非课堂的互动中，往往能够洞察到学生真实的问题，或者说他们真正渴望获得的东西。”

支教结束的那天，学生们将写满祝福的小纸条装在一个盒子里送给了他。马一川常常会翻看那些纸条，“永远保持积极向上，保持探索的好奇心，这是我对他们最大的祝愿。”

毕业后，马一川将在教学管理岗位上继续为教育理想而奋斗，但他那份初心将始终不变。

玉章中学今年的毕业生王家平表示，支教老师不仅给予了他激励，更让他有了勇气，未来要成为像老师一样优秀的人。

人生充满了无限可能，三尺讲台上的青春接力，成就了许多奇妙的缘分。或许，还会有更多的学生受到支教老师的感召，走上三尺讲台，与孩子们目光交汇，定格那一刻，共同在彼此的青春里，成为彼此生命中的光。

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